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七年级下期224班地理教学工作计划  

2012-02-10 14:52:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、学情分析

在七年级上学期的学习中,学生初步了解了全球自然地理、人文地理等方面的总体概况。对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。大部分学生已经掌握了学习地理的基本方法,并形成了较为浓厚的地理兴趣。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好,加之该班级纪律较差、学风不浓,学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

二、教材分析

本册主要是世界区域地理的内容。包括以下三章内容:第一章:认识大洲。本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、美洲的地理位置,学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识;第二章:了解地区。本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。第三章:走进国家。本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家,如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

三、学期教学目标

通过七年级下册各章节的教授,达到以下目标:

使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。

四、教学重难点

重点:世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

难点:各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

五、教学措施

1、认真钻研教材,理清知识结构和教学思路,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,制作教学道具等,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构,为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动,充分利用电视、网络等设施,多方位不断拓宽学生的知识面,为课堂教学注入新鲜的血液。

六、教学进度安排

第一章认识大洲           9课时

第二章了解地区          10课时

期中复习考试              2课时

第三章走进国家          13课时

期末复习考试              4课时

七、辅导安排

1、开学后详细了解每个学生的学习情况,做好因材施教。

2、单元检测后,针对学生共性问题做好讲评,并做好个别辅导,培优辅差。

3、认真及时检查学生作业完成情况,建立地理学习帮助小组,充分发挥教师的调控作用和学生的主观能动性。

八、质量检测安排

根据教学进度及时做好单元测试与讲评。

 

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