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八年级数学下册249班教学计划  

2014-02-23 16:30:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

  坚持党的十八大教育方针,结合《初中数学新课程标准》,根据学生实际情况,积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效率,向 45 分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识,另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力,和发散式思维模式,提高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学,完成八年级下册的数学教学任务。

  二、学情分析

  从上学期的期末考试来看,本班无论优秀率还是合格率都有不小的进步。上期末数学平均分74.8分,最高分 112 分,96分以上11人,优秀率有 22%;及格32人,及格率64%,可仍然有18人不及格,比例较大。但两极分化的现象差距减小,与我预期的目标还有一定的差距。通过调阅学生的试卷,发现学生在知识运用上很不熟练,特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。

  三、教学目标

   知识技能目标:掌握直角三角形性质及判定,勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;学习一次函数图像、性质;会分析数据并从中获取总体信息。过程方法目标:发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标:丰富学生数学经验,增加逻辑推理能力,感受数学与生活的关联。班级教学目标:优秀率:40%;合格率:72%

  四、教材分析

  第一章、直角三角形性质及判定

   本章主要探索直角三角形两锐角和三边关系,学习勾股定理及勾股定理的逆定理,学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点:探索直角三角形三边关系时,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

  第二章、四边形

  本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定,即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点:平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定。教学难点:平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用。

  第三章、图形与坐标

本章主要让学生认识平面直角坐标系,、掌握简单图形的坐标表示,掌握轴对称和平移的坐标表示。

    第四章 一次函数

    本章主要学习函数及其三种表达方式,学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用,并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点:理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点:培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型。

第五章、数据描述

  本章主要学习频数、频率,理解它们所反映出的数据的本质。教学重点:会求频数、频率,理解频数、频率所表达的含义,会画频数直方图。。

  五、教学措施

  1、课前作好充分准备,备好教材,备好学生。精心设计探究问题,认真讲解方法概念,深入分析思维模式,做到重点突出,难点透彻。

  2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失,深入学生了解课堂教学的实际效果,耐心辅导存在问题的学生。

  3、搞好单元测试及试卷分析,针对试卷中存在的问题,及时采取行之有效的补救措施,切实解决学生数学学习中存在的困惑。

  六、课时安排

  第一章:直角三角形 及其性质                 12课时

    第二章:四边形                              24课时

    第三章:图形与坐标                          10课时   

    第四章:一次函数                            15课时

    第五章:概率的概念                          6课时

      总复习                                    6 课时
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